Le rapport d'activité 2025 a été présenté aux adhérents et adhérentes présentes lors de l'Assemblée Générale du PF13 ce vendredi dernier. Pour y jeter un coup d’œil, c'est par ici !
Cette année, focus sur le développement des compétences psychosociales dès l'enfance, dans les différentes activités du PF13, pour lutter contre les violences.
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES POUR PRÉVENIR LES VIOLENCES
La rencontre avec les jeunes, de l’école à l’université, mais aussi dans les structures sociales et associatives, constitue l’une des missions fondamentales du Planning Familial. À travers le Programme de développement affectif et social (ProDAS) et les séances d’Éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVAR.S), notre association agit au quotidien pour renforcer les compétences psychosociales (CPS) des enfants, des adolescents et adolescentes et des jeunes adultes.
Ces compétences — conscience de soi, capacité à entrer en relation, expression des émotions, esprit critique ou encore respect de soi et des autres — se construisent tout au long de la vie. Développées dès le plus jeune âge, elles constituent un levier essentiel pour favoriser le bien-être, prévenir les discriminations et lutter contre toutes les formes de violences.
L’année 2025 a marqué les 20 ans du ProDAS en France. À cette occasion, nous avons organisé un colloque réunissant 70 participants et participantes — enseignants, travailleurs sociaux, représentants de l’ARS, de l’AP-HM et de la Ville de Marseille — autour des enjeux du développement affectif et social des jeunes.
Depuis vingt ans, ce programme pédagogique accompagne les professionnels dans la mise en œuvre d’actions favorisant l’épanouissement des enfants et des jeunes autour de trois dimensions essentielles : la conscience de soi, la réalisation de soi et les interactions sociales. Dans les Bouches-du-Rhône, 1 034 professionnels ont été formés et 7 438 personnes ont bénéficié directement du programme.
L’apprentissage des compétences psychosociales participe pleinement à l’approche globale et positive de la sexualité. Elles permettent à chacun et chacune d’accéder à une vie affective et sexuelle choisie, consentie, respectueuse, épanouie et en bonne santé. En donnant des espaces de parole, d’écoute et de réflexion, elles
contribuent à déconstruire les stéréotypes de genre, à promouvoir l’égalité et à prévenir les violences sexistes et sexuelles.
La rentrée 2025 marque également une avancée importante : l’EVAR.S* devient une discipline à part entière de l’Éducation nationale, de la maternelle au lycée. Cette reconnaissance vient confirmer l’importance de ces actions éducatives dans la construction d’une société plus égalitaire et plus respectueuse.
Alors que les violences sexistes et sexuelles demeurent massives en France, le Planning Familial réaffirme son engagement en faveur du développement des compétences psychosociales et d’une approche globale, positive et émancipatrice de la vie affective et sexuelle. Parce que apprendre à se connaître, à respecter l’autre, à exprimer ses limites et à reconnaître celles des autres constitue un fondement essentiel de la prévention des violences.
* On parle d’EVARS (Éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité) pour tous
et toutes sauf en école élémentaire où l’Éducation nationale propose aux élèves uniquement de l’EVAR (Éducation à la vie affective et relationnelle).
