Cinq chroniques sur la question du genre en CP à découvrir sur le site Questions de classe(s)
- 1 : Intro et féminisme matérialiste
- 2 : À la bibliothèque.
- 3 : Conseil d’élèves et cours de récréation.
- 4 : Vers des récréations moins sexistes.
- 5 : Le consentement, conseil d’élèves et éducation à la sexualité
[extrait de la première chronique] Je suis enseignant en CP en éducation prioritaire renforcée à Paris. Sans être une classe « Freinet », ma classe de CP dédoublée s’organise avec quelques institutions coopératives et notamment un conseil hebdomadaire [2]. Ce conseil a permis de prendre en charge la question de l’égalité fille-garçon, de la lutte contre les oppressions sexistes dans la classe – anticipant d’une année la programmation de l’école (en CP, on travaille sur le racisme, en CE1 sur le sexisme). Par le récit de cet outil pédagogique qu’est le conseil, il s’agit aussi de consigner des observations sur comment le genre fait la classe : comment le genre façonne les relations en son sein, comment il co-construit des comportements, des corps et des apprentissages, et in fine, des trajectoires scolaires.
